MODEL WYKORZYSTYWANIA AAC W PRAKTYCE EDUKACYJNEJ SZKÓŁ ORAZ RODZIN DZIECI ZE ZŁOŻONYMI POTRZEBAMI KOMUNIKACJI (DR M. GRYCMAN; BLOK I, II, III)
Celem szkolenia jest nabycie przez uczestników praktycznych umiejętności stosowania alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC) w pracy z dziećmi oraz ich rodzinami. Wspieranie integracji tych rozwiązań w codziennym życiu oraz promowanie zrównoważonego rozwoju. Uczestnicy nauczą się odpowiedzialnego i zrównoważonego wykorzystania technologii w edukacji i komunikacji, minimalizowania zasobów, a także wdrażania ekologicznych praktyk w pracy z dziećmi i ich rodzinami.
["wiedza z zakresu alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC)", "umiejętność stosowania alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC) w pracy z dziećmi", "umiejętność wspierania integracji rozwiązań AAC w codziennym życiu", "umiejętność promowania zrównoważonego rozwoju w edukacji i komunikacji", "umiejętność odpowiedzialnego i zrównoważonego wykorzystania technologii w edukacji i komunikacji", "umiejętność minimalizowania zasobów w pracy z dziećmi i ich rodzinami", "umiejętność wdrażania ekologicznych praktyk w pracy z dziećmi i ich rodzinami"]